Microprogramme de 2e cycle sur la présence attentive
Un nombre grandissant d’enseignant(e)s cherchent à intégrer dans leur salle de classe des pratiques éducatives contemplatives telles que la méditation, ou encore implanter des interventions basées sur la présence attentive (mindfulness) afin de promouvoir la santé psychologique des élèves et des étudiant(e)s, mais aussi leur donner la chance de développer diverses compétences socio-émotionnelles. En outre, bon nombre de professionnels et de professionnelles de la relation d’aide souhaitent accompagner autrement leurs client(e)s et se familiariser avec des interventions structurées, rigoureuses et probantes basées sur la présence attentive comme l’approche d’acceptation et d’engagement ou encore le Mindfulness-Based Stress Reduction Program.
Le tout nouveau microprogramme de 2e cycle sur la présence attentive offert à l’UQAM a été conçu pour ces professionnels et ces professionnelles. De nature expérientielle et réflexive, il vise à amener l’étudiant(e) à porter un regard critique sur les interventions basées sur la présence attentive et développer les compétences nécessaires pour intégrer celles-ci dans sa pratique de manière autonome, intègre, professionnelle et rigoureuse.
Unique au Québec, ce programme novateur de 15 crédits est offert par une équipe dédiée d’enseignant(e)s. Il s’inspire de programmes développés dans de prestigieuses universités européennes et américaines, en plus de s’appuyer sur les meilleures pratiques liées à l’enseignement de la présence attentive.